PORTF\u00d3LIO LES\u00c3O POR ESFOR\u00c7O REPETITIVO EM ATLETA DE ELITE<\/p>\n
CURSO: FISIOTERAPIA<\/p>\n
SEMESTRE: 6\u00ba SEM REG \/ 5\u00ba SEM FLEX<\/p>\n
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A proposta de Produ\u00e7\u00e3o Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) ter\u00e1 como tem\u00e1tica \u201cLes\u00e3o por esfor\u00e7o repetitivo em atleta de elite\u201d. Esta tem\u00e1tica foi desenvolvida com intuito de aliar os aspectos pr\u00e1ticos da fisioterapia desportiva com o conhecimento da biomec\u00e2nica da les\u00e3o por esfor\u00e7o repetitivo.<\/p>\n
Para tanto, apresentamos a seguir as orienta\u00e7\u00f5es da atividade.<\/p>\n
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Situa\u00e7\u00e3o Geradora de Aprendizagem (SGA)<\/strong><\/p>\n Uma tenista de 14 anos de idade chegou \u00e0 cl\u00ednica de fisioterapia com uma hist\u00f3ria de duas semanas de dor na parte posterior do ombro direito. A paciente joga t\u00eanis desde os 8 anos e n\u00e3o posssui hist\u00f3rico pr\u00e9vio de dor no ombro. Pratica t\u00eanis todos os dias, com um dia de folga ocasional (1-2 dias por m\u00eas). A sua dor ocorre principalmente durante o saque nas fases de contato e de acompanhamento (follow-through<\/em>) inicial, bem como durante os golpes de forehand<\/em>. Ela usa uma empunhadura semi-western <\/em>em sua direita (i.e., empunhadura moderna na qual a m\u00e3o \u00e9 ligeiramente girada atr\u00e1s do cabo da raquete comparada com a empunhadura eastern <\/em>mais tradicional). Nega quaisquer mudan\u00e7as recentes na t\u00e9cnica ou no volume de treinamento. Est\u00e1 se preparando para uma s\u00e9rie de torneios de alto n\u00edvel que come\u00e7am em 30 dias. A paciente n\u00e3o relata sintomas neurol\u00f3gicos distal em sua extremidade superior direita e n\u00e3o apresenta hist\u00f3ria de doen\u00e7a ou complica\u00e7\u00f5es pertinentes. Classifica sua dor como 8 (em uma escala de classifica\u00e7\u00e3o num\u00e9rica da dor de 0 a 10) durante os forehands <\/em>e saques e 0 em repouso. Relata que seu ombro parece muito fraco e cansado durante os saques e voleios. Na academia, come\u00e7ou um levantamento de peso tradicional incluindo supino, eleva\u00e7\u00f5es laterais, rosca direta e flex\u00f5es de bra\u00e7o (apoio). A paciente foi encaminhada \u00e0 fisioterapia por seu ortopedista pedi\u00e1trico ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o de radiografias padr\u00f5es. Os raios X apresentaram achados normais, com orienta\u00e7\u00e3o da placa de crescimento normal para sua idade de desenvolvimento. (Fonte: BRUMITT, J. Casos cl\u00ednicos em fisioterapia esportiva [recurso eletr\u00f4nico] \/ Jason Brumitt; tradu\u00e7\u00e3o: Maria da Gra\u00e7a Figueir\u00f3 da Silva Toledo; revis\u00e3o t\u00e9cnica: Silviane Machado Vezzani. \u2013 Porto Alegre: AMGH, 2017)<\/p>\n Baseado na situa\u00e7\u00e3o geradora de aprendizagem, o aluno dever\u00e1 produzir um texto que aborde todos os t\u00f3picos mencionados abaixo:<\/strong><\/p>\n Para isso, busquem solu\u00e7\u00f5es para os problemas apresentados, mas, lembrem-se de que TODOS<\/u> os desafios propostos devem ser respondidos fazendo articula\u00e7\u00f5es com a SGA apresentada e a teoria respectiva. Logo, \u00e9 fundamental apresentar poder argumentativo e boa fundamenta\u00e7\u00e3o das justificativas.<\/p>\n <\/p>\n DESAFIOS PROPOSTOS\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n DESAFIO 1<\/strong><\/p>\n Considerando o caso acima qual prov\u00e1vel diagn\u00f3stico da atleta? Discorra um texto sobre o assunto e seu mecanismo de trauma.<\/p>\n DESAFIO 2<\/strong><\/p>\n Esta paciente foi encaminhada para tratamento fisioterap\u00eautico e voc\u00ea \u00e9 o fisioterapeuta refer\u00eancia em reabilita\u00e7\u00e3o desportiva da sua regi\u00e3o e ser\u00e1 o respons\u00e1vel por promover o retorno dela aos treinamentos e competi\u00e7\u00f5es. Dentro deste contexto, como deve ser a abordagem fisioterap\u00eautica desde a avalia\u00e7\u00e3o at\u00e9 o plano de tratamento com os objetivos e condutas para esta paciente.<\/p>\n DESAFIO 3<\/strong><\/p>\n A pr\u00e1tica esportiva em crian\u00e7as e adolescentes est\u00e1 associada a diversos benef\u00edcios entre eles, cardiovasculares, cognitivo e motor, al\u00e9m de uma menor probabilidade de obesidade. Entretanto, um ter\u00e7o das crian\u00e7as e adolescentes que participam de esportes enfrentar\u00e1 uma les\u00e3o que exigir\u00e1 tratamento. Assim, \u00e9 importante que os profissionais da sa\u00fade que lidam com o p\u00fablico infantil tenham no\u00e7\u00e3o das les\u00f5es mais frequentes e das interven\u00e7\u00f5es mais efetivas, sejam elas voltadas para preven\u00e7\u00e3o ou reabilita\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de entender as peculiaridades do sistema musculoesquel\u00e9tico nessa faixa et\u00e1ria. Pensando nisso, elabore um texto argumentativo acerca das diferen\u00e7as do sistema musculoesquel\u00e9tico entre os adultos e adolescentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Portf\u00f3lio Les\u00e3o por esfor\u00e7o repetitivo em atleta de elite. Curso: Fisioterapia. 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