{"id":2754,"date":"2023-03-21T09:49:45","date_gmt":"2023-03-21T12:49:45","guid":{"rendered":"https:\/\/creationweb.com.br\/projetos\/consultoriaportfolios\/?post_type=product&p=2754"},"modified":"2026-01-27T21:01:00","modified_gmt":"2026-01-28T00:01:00","slug":"projeto-de-extensao-i-gestao-da-tecnologia-da-informacao","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/creationweb.com.br\/projetos\/consultoriaportfolios\/projeto-de-extensao-i-gestao-da-tecnologia-da-informacao\/","title":{"rendered":"Projeto de extens\u00e3o I – Gest\u00e3o da Tecnologia da informa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

PROJETO DE EXTENS\u00c3O I \u2013 GEST\u00c3O DA TECNOLOGIA DA INFORMA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CURSO:<\/strong><\/a><\/p>\n

CST EM GEST\u00c3O DA TECNOLOGIA DA INFORMA\u00c7\u00c3O<\/p>\n

COMPONENTE CURRICULAR:<\/strong><\/p>\n

PROJETO DE EXTENS\u00c3O I \u2013 GEST\u00c3O DA TECNOLOGIA DA INFORMA\u00c7\u00c3O<\/p>\n

PROGRAMA DE EXTENS\u00c3O:<\/strong><\/a><\/p>\n

PROGRAMA DE CONTEXTO \u00c0 COMUNIDADE.<\/p>\n

 <\/p>\n

FINALIDADE E MOTIVA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n

A finalidade da extens\u00e3o no Programa de Contexto \u00e0 Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gest\u00e3o de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o \u00e9 dedicar-se a \u00e1rea educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedag\u00f3gicas extensionistas. Nesse programa \u00e9 poss\u00edvel a ministra\u00e7\u00e3o de palestras, aulas de monitoria, cursos, aulas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, educa\u00e7\u00e3o financeira, l\u00edngua estrangeira, debates da comunidade local, participa\u00e7\u00e3o em projetos sociais, projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos volunt\u00e1rios.<\/p>\n

Os locais que poder\u00e3o contemplar esse projeto extensionistas podem ser: parcerias com a prefeitura; associa\u00e7\u00f5es de bairros, escolas, empresas p\u00fablicas e privadas, igrejas, ONGs e por meio de redes de internet.<\/p>\n

 <\/p>\n

COMPET\u00caNCIAS:<\/strong><\/p>\n

I \u2013 Identificar oportunidades de melhorias nos processos de neg\u00f3cio e implantar solu\u00e7\u00f5es apoiadas pela Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

II \u2013 Configurar, entregar e manter recursos e servi\u00e7os de comunica\u00e7\u00e3o e armazenamento de dados;<\/p>\n

III \u2013 Promover o alinhamento estrat\u00e9gico da Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o nas organiza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

 <\/p>\n

PERFIL DE EGRESSO:<\/strong>
\nO perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia em Gest\u00e3o de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o possibilita a forma\u00e7\u00e3o de um profissional cr\u00edtico, reflexivo, criativo, vis\u00e3o hol\u00edstica, humanista e \u00e9tico, capaz de aplicar tecnologias inerentes \u00e0 sua \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extens\u00e3o Contexto \u00e0 Comunidade, esse egresso poder\u00e1 desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedag\u00f3gicas e de ensino referentes \u00e0 compreens\u00e3o da realidade social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usu\u00e1rios, adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua pr\u00e1tica, considerar aspectos pol\u00edticos, econ\u00f4micos, sociais do meio em que est\u00e1 inserido, direcionando suas a\u00e7\u00f5es para a transforma\u00e7\u00e3o da realidade e para o desenvolvimento social.<\/p>\n

 <\/p>\n

SOFT SKILLS (COMPET\u00caNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):<\/strong><\/p>\n

P\u00fablico<\/p>\n

Criatividade e inova\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Comunica\u00e7\u00e3o Interpessoal<\/p>\n

Planejamento e organiza\u00e7\u00e3o<\/p>\n

 <\/p>\n

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:<\/strong><\/p>\n

Os objetivos da extens\u00e3o no Curso Superior de Tecnologia em An\u00e1lise e Desenvolvimento vinculados ao Programa de Contexto \u00e0 Comunidade est\u00e3o relacionados com a dissemina\u00e7\u00e3o do saber da \u00e1rea de ci\u00eancias para a comunidade local, prestando servi\u00e7os a quest\u00f5es pedag\u00f3gicas, aulas de monitoria, educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, educa\u00e7\u00e3o financeira, l\u00edngua estrangeira, recursos naturais, \u00e9tica e responsabilidade social. Tais a\u00e7\u00f5es visam a transfer\u00eancia de conhecimento acad\u00eamico para a comunidade, preparando o egresso para uma atua\u00e7\u00e3o global, focado n\u00e3o apenas no conhecimento t\u00e9cnico, mas com a preocupa\u00e7\u00e3o pelo pr\u00f3ximo e por um sociedade igualit\u00e1ria, buscando oportunizar conhecimento para quem n\u00e3o tem oportunidade de acesso.<\/p>\n

 <\/p>\n

CONTE\u00daDOS:<\/strong><\/p>\n

I \u2013 Banco de dados;<\/p>\n

II \u2013 Tecnologias para Intelig\u00eancia de Neg\u00f3cio;<\/p>\n

III \u2013 Ger\u00eancia de projetos;<\/p>\n

IV \u2013 Gest\u00e3o de pessoas;<\/p>\n

V \u2013 Gest\u00e3o dos servi\u00e7os de TI;<\/p>\n

VI \u2013 Governan\u00e7a de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

VII \u2013 Processos organizacionais;<\/p>\n

VIII \u2013 Redes de computadores<\/p>\n

 <\/p>\n

INDICA\u00c7\u00d5ES BIBLIOGR\u00c1FICAS:<\/strong><\/p>\n

MANZANO, Jos\u00e9 Augusto N. G. Algoritmos: l\u00f3gica para desenvolvimento de programa\u00e7\u00e3o de computadores. 29.ed. S\u00e3o Paulo: \u00c9rica, 2019.<\/p>\n

BARBOSA, Marcos Ant\u00f4nio. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 L\u00f3gica Matem\u00e1tica para Acad\u00eamicos. Curitiba: Intersaberes, 2017.<\/p>\n

GERSTING, Judith L. Fundamentos matem\u00e1ticos para a ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o: matem\u00e1tica discreta e suas aplica\u00e7\u00f5es. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TEMPLATE PDCA<\/strong>:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Aluno e Aluna, essa atividade \u00e9 para sua organiza\u00e7\u00e3o e uso da metodologia PDCA. Por isso \u00e9 um documento orientativo e\u00a0n\u00e3o precisa ser entregue<\/strong>. Veja as orienta\u00e7\u00f5es apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS.<\/td>\n<\/tr>\n
1. \u00a0PLANEJAMENTO (PLAN)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) no\u00a0link\u00a0<\/strong>https:\/\/brasil.un.org\/pt-br\/sdgs<\/strong>. Se preferir, pode baixar o documento pelo\u00a0link\u00a0https:\/\/brasil.un.org\/sites\/default\/files\/2020-09\/agenda2030-pt-br.pdf<\/strong>.Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional t\u00e3o importante ao mesmo tempo em que participa de solu\u00e7\u00f5es de seu contexto!Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes \u00e0 sua proposta e ao seu projeto. Para isso, clique no \u00edcone de cada objetivo e observe a listagem de metas dispon\u00edvel em cada um. \u00c9 necess\u00e1rio que voc\u00ea\u00a0escolha pelo menos uma meta<\/strong>. Pode ser que voc\u00ea encontre metas aderentes \u00e0 sua proposta em diferentes objetivos, mas n\u00e3o se restrinja. Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da ess\u00eancia de sua proposta.<\/p>\n

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m dever\u00e1 ser declarada em seu Relat\u00f3rio Final de Atividades Extensionistas.<\/p>\n

 <\/p>\n

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
DEFINA A PROPOSTA.<\/strong>IMERS\u00c3O:<\/p>\n

DEFINA OS ITENS DA IMERS\u00c3O<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Segue sugest\u00e3o de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.<\/em><\/p>\n

SUGEST\u00c3O DE SCRIPT DE ENTREVISTA<\/em><\/strong><\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a institui\u00e7\u00e3o\/parceiro convive com maior frequ\u00eancia?<\/em><\/p>\n

1.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>Os problemas est\u00e3o articulados com o programa\/conte\u00fado proposto no componente curricular?<\/em><\/p>\n

Se n\u00e3o estiver, ser\u00e1 necess\u00e1rio voltar \u00e0 pergunta 1.<\/em><\/p>\n

1.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>\u00c9 poss\u00edvel resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de dura\u00e7\u00e3o de projeto de extens\u00e3o.<\/em><\/p>\n

Se n\u00e3o for poss\u00edvel deve voltar \u00e0 pergunta 1.<\/em><\/p>\n

1.3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>A solu\u00e7\u00e3o ou mitiga\u00e7\u00e3o auxiliar\u00e1 a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?<\/em><\/p>\n

Se n\u00e3o auxiliar deve voltar \u00e0 pergunta 1.<\/em><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>Quais ser\u00e3o as pessoas envolvidas na a\u00e7\u00e3o para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?<\/em><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>Onde ser\u00e1 realizada a a\u00e7\u00e3o?<\/em><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>H\u00e1 limita\u00e7\u00e3o de pessoas ou restri\u00e7\u00e3o para acesso ao local indicado?<\/em><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>Quais ser\u00e3o as pessoas beneficiadas diretamente?<\/em><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>Necessitar\u00e1 de insumos\/recursos financeiros para a realiza\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o?<\/em><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>Ser\u00e1 necess\u00e1rio agendamento?<\/em><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em>Qual o per\u00edodo, dia da semana, hor\u00e1rio que ser\u00e1 realizada a a\u00e7\u00e3o?<\/em><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
IDEA\u00c7\u00c3O:DEFINA OS ITENS DA IDEA\u00c7\u00c3O.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
PROTOTIPA\u00c7\u00c3O:DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPA\u00c7\u00c3O.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
IDEIAS E ANOTA\u00c7\u00d5ES:<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
2. REALIZA\u00c7\u00c3O (DO)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
CRONOGRAMA:<\/td>\n<\/tr>\n
ATIVIDADES<\/strong><\/td>\nPER. 1<\/strong><\/td>\nPER. 2<\/strong><\/td>\nPER. 3<\/strong><\/td>\nPER.4<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
3. VERIFICA\u00c7\u00c3O (CHECK)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Planejamento:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Imers\u00e3o realizada?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Idea\u00e7\u00e3o realizada?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Prototipa\u00e7\u00e3o realizada?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Planejamento est\u00e1 ok?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Realiza\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Cronograma realizado?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Cronograma atende a realiza\u00e7\u00e3o do projeto?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Verifica\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Cronograma atende a realiza\u00e7\u00e3o do projeto?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Projeto atende a proposta da institui\u00e7\u00e3o escolhida?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Houve necessidade de mudan\u00e7a de estrat\u00e9gia?<\/td>\n<\/tr>\n
() SIM<\/td>\n<\/tr>\n
() N\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n
Em caso positivo, mencione as mudan\u00e7as e novas estrat\u00e9gias?<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
4. A\u00c7\u00c3O (ACT)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
A\u00c7\u00c3O PROPOSTA:<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
REFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/p>\n

CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto de extens\u00e3o I – Gest\u00e3o da Tecnologia da informa\u00e7\u00e3o. Venha garantir o seu Projeto de Extens\u00e3o e tenha seu conceito excelente! Unopar I Anhanguera<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2755,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"product_brand":[],"product_cat":[724,725],"product_tag":[114,726,56,658,88],"class_list":["post-2754","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-gestao-da-tecnologia-da-informacao","product_cat-projeto-de-extensao-i-gestao-da-tecnologia-da-informacao","product_tag-gestao","product_tag-informacao","product_tag-portfolio","product_tag-projeto-extensao","product_tag-tecnologia","first","instock","downloadable","shipping-taxable","purchasable","product-type-simple"],"yoast_head":"\nProjeto de extens\u00e3o I - Gest\u00e3o da Tecnologia da informa\u00e7\u00e3o - Consultoria Portfolios<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Projeto de extens\u00e3o I - Gest\u00e3o da Tecnologia da informa\u00e7\u00e3o. Venha garantir o seu Projeto de Extens\u00e3o e tenha seu conceito excelente! 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