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POLO \/ UNIDADE:<\/p>\n
CURSO: SEGURAN\u00c7A P\u00daBLICA<\/p>\n
COMPONENTE CURRICULAR: PROJETO DE EXTENS\u00c3O II \u2013 SEGURAN\u00c7A P\u00daBLICA<\/p>\n
PROGRAMA DE EXTENS\u00c3O: PROGRAMA DE INOVA\u00c7\u00c3O E EMPREENDEDORISMO.<\/p>\n
FINALIDADE E MOTIVA\u00c7\u00c3O: Pelo programa de extens\u00e3o Inova\u00e7\u00e3o e Empreendedorismo o curso de Seguran\u00e7a P\u00fablica tem a miss\u00e3o de transferir \u00e0 sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a gera\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos de modo aplicado, permitindo o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito da tecnologia e inova\u00e7\u00e3o, que apresentam solu\u00e7\u00f5es e produtos para resolu\u00e7\u00e3o de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade envolvida. Ao identificar as dificuldades da comunidade, os alunos compreendem a necessidade e a motiva\u00e7\u00e3o para efetuar as a\u00e7\u00f5es de apoio relacionadas ao curso pelas quais poder\u00e3o ser desenvolvidas compet\u00eancias t\u00e9cnicas e soft skills espec\u00edficas absorvidas durante sua jornada acad\u00eamica. Os conte\u00fados program\u00e1ticos sugeridos para correlacionar as a\u00e7\u00f5es s\u00e3o: Direito Penal; Seguran\u00e7a P\u00fablica e Privada; Modelos de Gest\u00e3o e Gest\u00e3o de Conflitos. Os locais que poder\u00e3o contemplar esse projeto s\u00e3o: Entidades pertencentes \u00e0 Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica Municipal, Estadual ou Federal; escolas; col\u00e9gios; Organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais (ONG); Institui\u00e7\u00f5es privadas com a\u00e7\u00f5es sociais; funda\u00e7\u00f5es; entidades do Judici\u00e1rio como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas, ordens, templos, congrega\u00e7\u00f5es, miss\u00f5es e casas de acolhimento ou assist\u00eancia; entidades de sa\u00fade e assist\u00eancia social; Organiza\u00e7\u00f5es da Sociedade Civil de Interesse P\u00fablico (OSCIPs); Organiza\u00e7\u00f5es de moradores e Cooperativas, entre outras.<\/p>\n
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COMPET\u00caNCIAS:<\/p>\n
I \u2013 Conhecer e dominar conceitos e teorias relacionadas a Seguran\u00e7a P\u00fablica e sua aplica\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio nacional;<\/p>\n
II \u2013 Dominar a linguagem pacificadora fomentando a solu\u00e7\u00e3o de crises e conflitos de modo h\u00e1bil, colaborativo e restaurador;<\/p>\n
III \u2013 Aplicar t\u00e9cnicas de Gest\u00e3o e estudo do fen\u00f4meno crimin\u00f3geno, auxiliando na elabora\u00e7\u00e3o de Planos de Seguran\u00e7a.<\/p>\n
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PERFIL DO EGRESSO: O perfil do egresso do curso de Seguran\u00e7a P\u00fablica, idealizado pela IES proporciona a forma\u00e7\u00e3o do profissional com capacidade de interpreta\u00e7\u00e3o com a valoriza\u00e7\u00e3o dos fen\u00f4menos crimin\u00f3genos e sociais; aliado a uma postura reflexiva e de vis\u00e3o cr\u00edtica que fomente a capacidade e a aptid\u00e3o para a aprendizagem aut\u00f4noma para o estudo do crime, da viol\u00eancia, da v\u00edtima e do criminoso; dom\u00ednio do di\u00e1logo construtivo e pacificador.<\/p>\n
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SOFT SKILLS (COMPET\u00caNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):<\/p>\n
An\u00e1lise e resolu\u00e7\u00e3o de problemas Criatividade e inova\u00e7\u00e3o Lideran\u00e7a<\/p>\n
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:<\/p>\n
O objetivo de aprendizagem do programa de extens\u00e3o em Inova\u00e7\u00e3o e Empreendedorismo do curso de Seguran\u00e7a P\u00fablica est\u00e1 relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares e transversais desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no \u00e2mbito tecnol\u00f3gico, inovador e empreendedor explorando as Ci\u00eancias Sociais Aplicadas, fomentando a gera\u00e7\u00e3o de conhecimentos t\u00e9cnicos desenvolvidos nas a\u00e7\u00f5es e aprimorando das habilidades dos egressos.<\/p>\n
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CONTE\u00daDOS:<\/p>\n
I \u2013 Direito Penal; Procedimentos Penais;<\/p>\n
II \u2013 Seguran\u00e7a P\u00fablica e Privada; Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica<\/p>\n
III \u2013 Modelos de Gest\u00e3o e Gest\u00e3o de Conflitos.<\/p>\n
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INDICA\u00c7\u00d5ES BIBLIOGR\u00c1FICAS:<\/p>\n
BURMESTER, Haino. Manual de gest\u00e3o: organiza\u00e7\u00e3o, processos e pr\u00e1ticas de Lideran\u00e7a coletiva. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2018.<\/p>\n
ESTEFAM, Andr\u00e9 ; GON\u00c7ALVES, Victor Eduardo Rios. Direito penal esquematizado: parte geral. 9. ed. S\u00e3o Paulo : Saraiva Educa\u00e7\u00e3o, 2020.<\/p>\n
FRAPORTI, Simone. Gerenciamento de riscos. Porto Alegre: Grupo A, 2018.<\/p>\n
SIQUEIRA J\u00daNIOR, Paulo Hamilton. Direitos Humanos: liberdades p\u00fablicas e cidadania. 4.ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2016.<\/p>\n
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RELAT\u00d3RIO FINAL:<\/p>\n
Aluno e Aluna, ap\u00f3s realizar suas atividades de extens\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1rio que voc\u00ea o formalize, enviando esse Relat\u00f3rio Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e tamb\u00e9m para voc\u00ea poder comprovar sua atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Para o preenchimento, busque as anota\u00e7\u00f5es junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresenta\u00e7\u00e3o das atividades desenvolvidas.<\/p>\n
Todos os campos s\u00e3o de preenchimento obrigat\u00f3rio!<\/p>\n
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DESCRI\u00c7\u00c3O DA A\u00c7\u00c3O COM RESULTADOS ALCAN\u00c7ADOS<\/p>\n
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) aderentes a este projeto: CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 busque no seu Template PDCA quais Metas voc\u00ea selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) que voc\u00ea explorou no seu planejamento.<\/p>\n
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma op\u00e7\u00e3o):<\/p>\n
Local de realiza\u00e7\u00e3o da atividade extensionista:<\/p>\n
Durante a a\u00e7\u00e3o:<\/p>\n
Caso necess\u00e1rio, houve mudan\u00e7a de estrat\u00e9gia para alcan\u00e7ar o resultado:<\/p>\n
Resultado da a\u00e7\u00e3o:<\/p>\n
Conclus\u00e3o:<\/p>\n
Depoimentos (se houver):<\/p>\n
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RELATE SUA PERCEP\u00c7\u00c3O DAS A\u00c7\u00d5ES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:<\/p>\n
CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 relate em no m\u00ednimo 15 (quinze) linhas sua experi\u00eancia com as a\u00e7\u00f5es extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e in\u00e9dito, evite pl\u00e1gio. Quest\u00f5es norteadoras:<\/p>\n
(1) Voc\u00ea notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atua\u00e7\u00e3o nas a\u00e7\u00f5es extensionistas? (2) Voc\u00ea identificou melhoria\/resolu\u00e7\u00e3o do problema identificado? (3) Voc\u00ea conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as a\u00e7\u00f5es extensionistas?<\/p>\n
Ao escrever seu texto evite deix\u00e1-lo em forma de respostas as quest\u00f5es norteadoras, relate sua experi\u00eancia em forma de texto dissertativo com justificativas.<\/p>\n
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DEPOIMENTO DA INSTITUI\u00c7\u00c3O PARTICIPANTE<\/p>\n
CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da institui\u00e7\u00e3o\/\u00f3rg\u00e3o\/associa\u00e7\u00e3o participante que contribuam como um feedback da a\u00e7\u00e3o realizada por voc\u00ea.<\/p>\n
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REFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/p>\n
CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas as indica\u00e7\u00f5es do Campo: Indica\u00e7\u00f5es Bibliogr\u00e1ficas e as demais refer\u00eancias utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.<\/p>\n
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AUTOAVALIA\u00c7\u00c3O DA ATIVIDADE:<\/p>\n
Realize a sua avalia\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:<\/p>\n
1.A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extens\u00e3o articulando as compet\u00eancias e conte\u00fados propostos junto ao Curso?<\/p>\n
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () ()<\/p>\n
2. A atividade possui carga hor\u00e1ria suficiente para a sua realiza\u00e7\u00e3o?<\/p>\n
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () ()<\/p>\n
3. A atividade \u00e9 relevante para a sua forma\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e conte\u00fados?<\/p>\n
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () ()<\/p>\n
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Institui\u00e7\u00e3o de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedag\u00f3gico de Curso vigentes?<\/p>\n
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () ()<\/p>\n
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relat\u00f3rio ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?<\/p>\n
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () ()<\/p>\n
6. A atividade permite o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es junto \u00e0 Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e ao Ensino?<\/p>\n
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () ()<\/a><\/p>\n