{"id":3868,"date":"2024-09-04T20:50:51","date_gmt":"2024-09-04T23:50:51","guid":{"rendered":"https:\/\/creationweb.com.br\/projetos\/consultoriaportfolios\/?post_type=product&p=3868"},"modified":"2026-01-26T20:11:55","modified_gmt":"2026-01-26T23:11:55","slug":"projeto-de-extensao-ii-engenharia-eletrica","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/creationweb.com.br\/projetos\/consultoriaportfolios\/projeto-de-extensao-ii-engenharia-eletrica\/","title":{"rendered":"Projeto de Extens\u00e3o II \u2013 Engenharia El\u00e9trica"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Projeto de extens\u00e3o II – Engenharia el\u00e9trica<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
CURSO:<\/td>\n<\/tr>\n
ENGENHARIA EL\u00c9TRICA \u2013\u00a0BACHARELADO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
COMPONENTE\u00a0CURRICULAR:<\/td>\n<\/tr>\n
PROJETO DE EXTENS\u00c3O II \u2013 ENGENHARIA\u00a0EL\u00c9TRICA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMA DE EXTENS\u00c3O:<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMA DE CONTEXTO \u00c0 COMUNIDADE.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
FINALIDADE E MOTIVA\u00c7\u00c3O:<\/td>\n<\/tr>\n
O Programa de Contexto \u00e0 Comunidade do curso de Engenharia El\u00e9trica proporciona maior articula\u00e7\u00e3o entre a comunidade acad\u00eamica e a sociedade, a partir da transfer\u00eancia de conhecimento e aux\u00edlio no atendimento de demandas e necessidades locais. Estas a\u00e7\u00f5es, orienta\u00e7\u00f5es e poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es podem surgir em rela\u00e7\u00e3o as \u00e1reas de conserto de equipamentos el\u00e9tricos, no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de eletricidade e suas aplica\u00e7\u00f5es, funcionamento de equipamentos e componentes eletr\u00f4nicos, microprocessadores e eletr\u00f4nica de pot\u00eancia, entre outras. S\u00e3o diversos os locais que poder\u00e3o contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associa\u00e7\u00f5es de bairros; escolas municipais e estaduais; institui\u00e7\u00f5es religiosas; organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais (ONGs).<\/td>\n<\/tr>\n
COMPET\u00caNCIAS:<\/td>\n<\/tr>\n
I \u2013 Conceber, projetar, analisar e otimizar componentes, produtos ou processos em sistemas el\u00e9tricos de pot\u00eancia, sistemas eletr\u00f4nicos, sistemas de comunica\u00e7\u00f5es e sistemas de controle e automa\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

II \u2013 Projetar e conduzir experimentos, modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados;<\/p>\n

III \u2013 Desenvolver e\/ou utilizar novos materiais, ferramentas, tecnologias e t\u00e9cnicas aplicados a problemas de Engenharia El\u00e9trica.<\/td>\n<\/tr>\n

PERFIL DO EGRESSO:<\/td>\n<\/tr>\n
A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto \u00e0 Comunidade, espera-se que o egresso do curso de Engenharia El\u00e9trica seja um profissional \u00e9tico, cr\u00edtico, reflexivo, propositivo, human\u00edstico e din\u00e2mico e que possa aplicar os seus conhecimentos, habilidades e compet\u00eancias em a\u00e7\u00f5es relacionadas a atendimento de demandas regionais, busca de solu\u00e7\u00e3o de problemas e apoio e participa\u00e7\u00e3o em projetos sociais relacionados a \u00e1rea de el\u00e9trica.<\/td>\n<\/tr>\n
SOFT SKILLS (COMPET\u00caNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):<\/td>\n<\/tr>\n
An\u00e1lise e resolu\u00e7\u00e3o de problemas
\nComunica\u00e7\u00e3o Interpessoal
\nAprendizado Ativo<\/td>\n<\/tr>\n
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:<\/td>\n<\/tr>\n
As atividades de extens\u00e3o relacionadas ao Programa de Contexto \u00e0 Comunidade do curso de Engenharia El\u00e9trica t\u00eam como objetivo auxiliar a comunidade na resolu\u00e7\u00e3o de problemas e na busca de solu\u00e7\u00f5es, a partir da transfer\u00eancia de conhecimento e de orienta\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas sobre diferentes tem\u00e1ticas.<\/td>\n<\/tr>\n
CONTE\u00daDOS:<\/td>\n<\/tr>\n
I \u2013 Circuitos el\u00e9tricos;<\/p>\n

II \u2013 Eletromagnetismo;<\/p>\n

III \u2013 Eletr\u00f4nica anal\u00f3gica e dispositivos semicondutores;<\/p>\n

IV \u2013 Eletr\u00f4nica de pot\u00eancia;<\/p>\n

V \u2013 Eletr\u00f4nica digital.<\/td>\n<\/tr>\n

INDICA\u00c7\u00d5ES BIBLIOGR\u00c1FICAS:<\/td>\n<\/tr>\n
SVOBODA, James A.; DORF , Richard C. Introdu\u00e7\u00e3o aos circuitos el\u00e9tricos. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016.<\/p>\n

OLIVEIRA, Nilson Antunes de. Eletromagnetismo: teoria e aplica\u00e7\u00f5es. Rio de Janeiro: LTC, 2019.<\/p>\n

DUARTE, Marcelo de Almeida. Eletr\u00f4nica anal\u00f3gica b\u00e1sica. Rio de Janeiro : LTC, 2017.<\/p>\n

Mohan, Ned. Eletr\u00f4nica de pot\u00eancia: curso introdut\u00f3rio. Rio de Janeiro: LTC, 2014.<\/p>\n

CAPUANO, Francisco Gabriel. Sistemas digitais: circuitos combinacionais e sequenciais. Sa\u0303o Paulo: E\u0301rica, 2014.<\/td>\n<\/tr>\n

RELAT\u00d3RIO FINAL<\/strong>:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Aluno e Aluna, ap\u00f3s realizar suas atividades de extens\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1rio que voc\u00ea o formalize,\u00a0enviando esse Relat\u00f3rio Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA)<\/strong>\u00a0e tamb\u00e9m para voc\u00ea poder comprovar sua atua\u00e7\u00e3o.Para o preenchimento, busque as anota\u00e7\u00f5es junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresenta\u00e7\u00e3o das atividades desenvolvidas.<\/p>\n

Todos os campos s\u00e3o de preenchimento obrigat\u00f3rio!<\/td>\n<\/tr>\n

DESCRI\u00c7\u00c3O DA A\u00c7\u00c3O COM RESULTADOS ALCAN\u00c7ADOS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) aderentes a este projeto:CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 busque no seu Template PDCA quais Metas voc\u00ea selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) que voc\u00ea explorou no seu planejamento.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma op\u00e7\u00e3o):<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Local de realiza\u00e7\u00e3o da atividade extensionista:<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Durante a a\u00e7\u00e3o:<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Caso necess\u00e1rio, houve mudan\u00e7a de estrat\u00e9gia para alcan\u00e7ar o resultado:<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Resultado da a\u00e7\u00e3o:<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Conclus\u00e3o:<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Depoimentos (se houver):<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
RELATE SUA PERCEP\u00c7\u00c3O DAS A\u00c7\u00d5ES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 relate em no m\u00ednimo 15 (quinze) linhas sua experi\u00eancia com as a\u00e7\u00f5es extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e in\u00e9dito, evite pl\u00e1gio.<\/strong><\/p>\n

Quest\u00f5es norteadoras:<\/strong><\/p>\n

(1) <\/strong>Voc\u00ea notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atua\u00e7\u00e3o nas a\u00e7\u00f5es extensionistas?<\/strong><\/p>\n

(2) <\/strong>Voc\u00ea identificou melhoria\/resolu\u00e7\u00e3o do problema identificado?<\/strong><\/p>\n

(3) <\/strong>Voc\u00ea conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as a\u00e7\u00f5es extensionistas?<\/strong><\/p>\n

Ao escrever seu texto evite deix\u00e1-lo em forma de respostas as quest\u00f5es norteadoras, relate sua experi\u00eancia em forma de texto dissertativo com justificativas.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
DEPOIMENTO DA INSTITUI\u00c7\u00c3O PARTICIPANTE<\/strong><\/p>\n

CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da institui\u00e7\u00e3o\/\u00f3rg\u00e3o\/associa\u00e7\u00e3o participante que contribuam como um feedback da a\u00e7\u00e3o realizada por voc\u00ea.<\/strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
REFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/p>\n

CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;<\/strong><\/p>\n

Utilize como refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas as indica\u00e7\u00f5es do Campo: Indica\u00e7\u00f5es Bibliogr\u00e1ficas e as demais refer\u00eancias utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
AUTOAVALIA\u00c7\u00c3O DA ATIVIDADE<\/strong>:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Realize a sua avalia\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:<\/td>\n<\/tr>\n
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extens\u00e3o articulando as compet\u00eancias e conte\u00fados propostos junto ao Curso?<\/td>\n<\/tr>\n
0<\/td>\n1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n4<\/td>\n5<\/td>\n6<\/td>\n7<\/td>\n8<\/td>\n9<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
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2. \u00a0A atividade possui carga hor\u00e1ria suficiente para a sua realiza\u00e7\u00e3o?<\/td>\n<\/tr>\n
0<\/td>\n1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n4<\/td>\n5<\/td>\n6<\/td>\n7<\/td>\n8<\/td>\n9<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
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3. A atividade \u00e9 relevante para a sua forma\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e conte\u00fados?<\/td>\n<\/tr>\n
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Institui\u00e7\u00e3o de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedag\u00f3gico de Curso vigentes?<\/td>\n<\/tr>\n
0<\/td>\n1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n4<\/td>\n5<\/td>\n6<\/td>\n7<\/td>\n8<\/td>\n9<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relat\u00f3rio ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?<\/td>\n<\/tr>\n
0<\/td>\n1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n4<\/td>\n5<\/td>\n6<\/td>\n7<\/td>\n8<\/td>\n9<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
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6. \u00a0A atividade permite o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es junto \u00e0 Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e ao Ensino?<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
0<\/td>\n1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n4<\/td>\n5<\/td>\n6<\/td>\n7<\/td>\n8<\/td>\n9<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
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7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento\/ sugest\u00e3o.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Projeto de extens\u00e3o II – Engenharia el\u00e9trica<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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